أسس ومعاییر إعداد کتب تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها سلسلة الکتاب فی تعلم العربیة نموذجاً

نوع مقاله: علمی- پژوهشی

نویسنده

استاذة مساعدة فی قسم اللغة العربیة جامعة الامام الصادق (ع)

چکیده

یعتبر الکتاب التعلیمی من أهم مقومات عملیة تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها، والکتاب التعلیمی هو المحتوى الأکادیمی للمنهج، لذا یرى المؤلفون والخبراء أن نوعیة الکتاب وجودته من الأمور الضروریة لتحقیق سمات الکتاب التعلیمی الجید، ومن الناحیة الأخرى عدم تحقیق کتب تعلیم اللغة العربیة المستوى المطلوب فی التعلیم، دفع الکثیر من الأفراد و الهیئات إلى المطالبة بضرورة إعداد کتب أساسیة فی تعلیم اللغة، وبسبب الفرق الکبیر بین تعلیم اللغة لأبنائها وتعلیمها الناطقین بغیرها، تسعى هذه الدراسة أن تحدد المؤشرات والمعاییر المناسبة لسمات کتاب اللغة الجید، وتستهدف تحلیل محتوى سلسلة الکتاب فی تعلم العربیة وما یتضمنه من مهارات وعناصر لغویة لمعرفة مدى تناسبها مع هذه المعاییر، حیث تعتبر هذه السلسلة من أوائل المؤلفات وأشهرها فی تعلیم العربیة (1995م)، والمؤلفة من قبل مؤلفین عرب وأجانب فی الولایات المتحدة الامریکیة فی ثلاث مستویات، وتوصلت الدراسة إلى أن هذه السلسلة تحتوی على معظم سمات الکتاب الجید إلا أنها لا تناسب فی أن تکون مقرراً دراسیاً فی الجامعات و المراکز الایرانیة وذلک لعدم تناسبها مع الثقافة الاسلامیة.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Principles and Standards for Compiling Arabic Language Textbooks for Non-Arabic Speakers in Series of «Alkitab in Learning Arabic» as a Model

نویسنده [English]

  • soheyla mohseny nejad
Assistant professor and faculty member of Imam Sadiq University(female paradise)
چکیده [English]

One of the most importing factors in teaching Arabic Language for non- Arabic speakers; is choosing a text book. Actually, a textbook is considered as a book that involves academic contents. Hence, authors and experts believe that the selected textbook should involve the features of a good quality book. On the other hand, most organizations and institutes demand the necessity of compiling a good Arabic textbook due to the lack of appropriate textbook in teaching Arabic language in academic levels for non-Arabic speakers and a significant difference between composing textbooks in (Arabic) as a first language and as a language for non- Arabic speakers. This study seeks to identify appropriate indicators and standards for composing appropriate textbook by analyzing the series of (Alkilabi in learning Arabic) as one of the first and most famous books in this field in other countries.  The study shows that Alketab series contain many features of a good book, but it is not inappropriate to be adopted as the main resource at universities or institutes due to Islamic cultural conflicts.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Standards for preparation of textbooks
  • Arabic for non-Arabic speakers
  • Alkitab in Arabic learning
الأحمدی، عدنان بن محمد علی بن حسن (2005). «واقع استخدام الاعلام المدرسی فی تنمیة مهارات الاتصال اللغوی لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة بالمدینة المنورة»، أطروحة ماجستیر، المملکة العربیة السعودیة: جامعة أم القرى.

بروستاد، کرستن و محمود البطل و عباس التونسی (2011). الکتاب فی تعلم العربیة، واشنطن: جامعة جورج تاون Georgetown.

الحجوری، صالح والجراح، محمد (2016). «إرشادات المجلس الأمریکی لتعلیم اللغات الأجنبیة للمستویات والمهارات والکفایات دراسة وصفیة تحلیلیة ACTFL»، مجلة الأثر، الجزائر، العدد 25، جوان.

رشیدی، ناصر (1388). «چهارچوبی جامع برای ارزیابی کتب درسی دانشگاهی»، فصل‌نامة عیار، ش 22، تابستان.

شکیب انصاری، محمود (1378). «نقد و بررسی آموزش مکالمة عربی در دانشگاه‌ها»، فصل‌نامه علوم انسانی، ش 2، تابستان.

طعیمة، رشدی أحمد (1986). المرجع فی تعلیم اللغة العربیة لناطقین بلغات آخری، الجزء الثانی، مکه المکرمة: جامعه أم القری.

طعیمة، رشدی أحمد؛ محمود کال الناقه (2006). تعلیم اللغة اتصالیاً بین المناهج والاستراتیجیات الرباط: المنظمه الاسلامیة للتربیه والعلوم الثقافة، ایسیکو.

فکری، مسعود (2011). «آشنایی با بسته آموزش چند مهارتی زبان عربی «صدی الحیاة»، مجلة انجمن ایرانی زبان وادبیات عربی، علمی ـ پژوهشی، ش 18، بهار 1390.

الفوزان، عبدالرحمن بن ابراهیم (2009). «کن متخصصا» اضاءات لرفع کفاءه معلمی اللغة العربیة لغیر الناطقین بها، العربیة لجمیع، 1430هـ.ش.

متقی‌زاده، عیسی، دانش محمدی رکعتی، محسن شیری‌زاده (1389). «تحلیل و بررسی عوامل ضعف دانشجویان رشته زبان وادبیات عربی در مهارت‌های زبان از دیدگاه استادان ودانشجویان این رشته»، فصل‌نامه پژوهش‌های زبان وادبیات تطبیقی، ش 1.

میرحاجی، حمیدرضا (1389/ 2010). «بررسی ونقد کتاب‌های عربی مقطع دبیرستان (عمومی)» مجلة انجمن ایرانی زبان وادبیات عربی، علمی ـ پژوهشی، ش 15، تابستان.

http://scs.georgetown.edu/programs/364/summer-sessions-language-institutes/39/arabic-and-persian-language-institute.

http://www.middlebury.edu/ls/arabic/curriculum/courses

http://press.georgetown.edu/book/al-kitaab/yallah-learn-arabic-al-kitaab. http://press.georgetown.edu/book/al-kitaab/haki-bil-libnani

http://press.georgetown.edu/book/al-kitaab/al-kitaab-fii-tacallum-al-carabiyya-dvd-and-mp3-cd.

http://press.georgetown.edu/book/al-kitaab/answer-key-al-kitaab-fii-tacallum-al-carabiyya

http://press.georgetown.edu/book/al-kitaab/al-kitaab-fii-tacallum-al-carabiyya-1