%0 Journal Article %T نقد رویکرد متعارف برنامه‏های درسی رشته علوم اقتصادی در کشور و طراحی دوره کارشناسی ارشد اقتصاد مقاومتی %J پژوهش‌نامه انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی %I پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی %Z 2383-1650 %A سمیعی نسب, مصطفی %A سلیمانی, یاسر %D 2017 %\ 01/20/2017 %V 16 %N ویژه نامه اقتصاد مقاومتی %P 51-81 %! نقد رویکرد متعارف برنامه‏های درسی رشته علوم اقتصادی در کشور و طراحی دوره کارشناسی ارشد اقتصاد مقاومتی %K واژگان کلیدی: رشته علوم اقتصادی %K اقتصاد مقاومتی %K برنامه درسی %K هدف- محتوا %R %X چکیدهایجاد دوره رسمی آموزشی- پژوهشی کاربردی مبتنی بر روش­شناسی طراحی یک برنامه درسی کارآمد، از ملزومات تحقق عملی اقتصاد مقاومتی در مجامع علمی و دانشگاهی است. این مقاله درصدد است تا با نقد رویکرد متعارف برنامه‌ درسی رشته علوم اقتصادی در کشور، به بیان اصول و روش‌های برنامه‌ریزی درسی و طراحی یک برنامه درسی در مقطع کارشناسی ارشد اقتصاد مقاومتی بپردازد تا دو خلأ را پوشش دهد که عبارتند از: الف) ارائه فرآیند طراحی روشمند اهداف و محتوای آموزشی با رویکرد صحیح و نوین و مبتنی بر مقتضیات و نیازهای کشور؛ ب) نمونه پژوهی این فرآیند با طراحی برنامه آموزشی رسمی مقطع کارشناسی ارشد با عنوان: «اقتصاد مقاومتی». روش جمع‌آوری داده‌ها و اطلاعات در این پژوهش روش ترکیبی بوده و از مستندات کتابخانه‌ای و مصاحبه‌ استفاده شده است. در این مسیر از ابزار جمع‌آوری اطلاعات منابع رایانه‌ای از قبیل جستجوی پیشرفته اینترنتی منابع استفاده شده و از روش‌های ارجاع فرآیندی پژوهش همچون مصاحبه و طوفان مغزی نخبگان، جهت اعتبار بخشی پژوهش بهره­گیری شده است. بررسی نیازسنجی آموزشی، ارائه جدول «هدف-محتوا» و طراحی سرفصل­های دروس، از نتایج پژوهش مذکور است. %U https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_2415_3f6f45677fa0dfa302195e102eaa456a.pdf