اسماعیلی، سجاد و عیسی متقی‌زاده (1396)، «بررسی تأثیر مهار تفکر نقادانه بر مهارت درک مطلب متون ادبی دانشجویان رشتة زبان و ادبیات عربی در ایران»، مجلة جستارهای زبانی، ش 37.
امیر تیموری، محمدحسن (1390)، طراحی پیام‌های آموزشی، تهران: سمت.
ایمان، محمدتقی و محمودرضا نوشادی (1390)، «تحلیل محتوای کیفی»، فصل‌نامة پژوهش، س 3، ش 2.
برک، لورا (1383)، روان‌شناسی رشد، ترجمة یحیی سیدمحمدی، تهران: ارسباران.
جعفری هرندی، رضا و دیگران (1387)، «تحلیل محتوا روشی پرکاربرد در مطالعات علوم اجتماعی، رفتاری و انسانی، با تأکید بر تحلیل محتوای کتاب‌های درسی»، فصل‌نامۀ حوزه و دانشگاه، روش‌شناسی علوم انسانی، س 14، ش 55.
حسن مرادی، نرگس (1388)، تحلیل محتوای کتاب درسی، تهران: آییژ.
راجردی، دومینیک ج. آ. (1384)، تحقیق در رسانه‌‌های جمعی، ترجمة کاووس سیدامامی، تهران:سروش.
رسولی، مهستی و زهرا امیرآتشانی (1390)، تحلیل محتوا با رویکرد کتب درسی، تهران: جامعه‌شناسان.
فاضلی، نعمت‌الله (1376)، «آموزش، تحقیق و ترویج (تحلیل محتوای نامة علوم اجتماعی)»، نمایۀ پژوهش، س 1.
فتحی واجارگاه، کورش (1384)، اصول برنامه‌ریزی درسی، تهران: ایران‌زمین.
فتحی واجارگاه، کورش و محمد آقازاده (1386)، راه‌نمای تألیف کتاب‌های درسی، تهران: آییژ.
کریپندروف، ک. (1390)، تحلیل محتوا (مبانی روش‌شناسی)،ترجمة هوشنگ نایبی، تهران: نشر نی.
لاریجانی، حسن (1387)، «تجزیه و تحلیل محتوای گسترش روش‌های تحقیق در علوم کتاب‌داری و اطلاع‌رسانی یا روش تجزیه و تحلیل محتوا»، فصل‌نامة دانش‌شناسی، س 1، ش 1.
متقی‌زاده، عیسی، سجاد اسماعیلی، و دانش محمدی (1392)، «تحلیل محتوای کتب اللغة العربیة فی مرحلة البکالوریوس لفرع اللغة العربیة و آدابها فی ضوء معاییر الجودة، مبادئ العربیة للرشید الشرتونی و الجدید فی الصرف و النحو للدیباجی نموذجین»، مجلة بحوث فی اللغة العربیة و آدابها، جامعة اصفهان، عدد 8.
مشایخ، فریده (1375)، فرایند برنامه‌ریزی آموزشی، تهران: مدرسه.
معاونت پژوهش (1382)، در جست‌وجوی راه‌کارهای تدوین متون درسی، تهران: مرکز انتشارات مؤسسة آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
ملکی، حسن (1376)، برنامه‌ریزی درسی (راه‌نمای عمل)، تهران: مدرسه.
ملکی، حسن (1379)، مبانی برنامه‌ریزی درسی آموزش متوسطه، تهران: سمت.
ملکی، حسن (1386)، مقدمات برنامه‌ریزی درسی، تهران: سمت.
منادی، مرتضی (1385)، «روش تحلیل محتوای متن گفتاری و نوشتاری در علوم رفتاری»، فصل‌نامة حوزه و دانشگاه، س 12، ش 48.
مهرمحمدی، محمود و دیگران (1381)، برنامة درسی: نظرگاه‌ها، رویکردها، و چشم‌اندازها، مشهد: آستان قدس رضوی.
نجاریان، محمدرضا (1395)، قواعد و متون عربی، یزد: دانشگاه یزد.
نیکلس، ا. و ا. ه. نیکلس (1377)، راه‌نمایی عملی برنامه‌ریزی درسی، ترجمة داریوش دهقان، تهران: قدیانی.
یارمحمدیان، محمدحسین (1386)، اصول برنامه‌ریزی درسی، تهران: یادوارة کتاب.
Glaser, E. (1941), An Experiment in the Development of CriticalThinking, Teacher’s College, Columbia University.
Lipman, M. (1988), “Critical Thinking, What Can it Be?” Educational Leader Ship, vol. 46,no. 1.
Maleki, H. and M. Habibipour (2007), “The Basic Goal of Fostering Critical Thinking Education”, Journal of Educational Innovations, no. 19.
Paul, R. (2009), The Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools, The Foundation for Critical Thinking.
Paul, R., A. Fisher, and G. Nosich (1993), Workshop on Critical Thinking Strategies, Foundation for Critical Thinking Strategies, Sonoma State University.
Woolfolk, Anita E. (1990), Educational Psychology, 4th ed., New Jersey Englewood Cliffs.
', './data/crtls/coversheet/cover_en.jpg'))