Document Type : Research

Author

Assistant Professor in Philosophy of Science, Islamic Azad University, Tehran, Iran

Abstract

The four courses of “Epistemology”, “Introduction to Islamic Philosophy”, “Psychology from the perspective of Muslim thinkers”, and "Philosophy of Science in Psychology" in the undergraduate program of psychology are dedicated to philosophical topics. By selecting the appropriate topics for students and observing the correct order, the efficiency of these topics should be increased. In this paper, after reviewing the status and reasons for learning philosophical topics in the psychology curriculum, the approved topics of these four review courses and the suggested topics and sources are presented. In this study, several points have been seriously considered: (1) the audience is a student of psychology, not a student of philosophy, (2) in each course, there are several main approaches, which should be selected as an appropriate approach to psychology students, (3) other courses related to these topics should be considered in the psychology curriculum, (4) the order of presentation of the courses needs to be reviewed, (5) the topics should be selected according to the number of hours, and (6) despite the publication of new works, There is still work to be done to compile and publish appropriate textbooks for psychology students.

Keywords

Main Subjects

آذربایجانی، م. (1399)، فلسفۀ علم روان‌شناسی، تهران: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه و سمت.
اژه‏ای. ج. (1391)، روان‏شناسی از دیدگاه دانشمندان اسلامی، تهران: دفتر فرهنگ اسلامی.
باقری نوع‌پرست، خ. (1398)، فلسفۀ علم روان‌شناسی، تهران: سمت.      
برنج‌کار، ر. (1398)، آشنایی با علوم اسلامی، تهران: سمت.
بونژه، ماریو و روین آردیلا (1398)، فلسفۀ روان‌شناسی و نقد آن، ترجمۀ محمدجواد زارعان و ابوالحسن حقانی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
حسن‏زادۀ آملی، ح. (1392)، دروس شرح اشارات و تنبیهات ابن‌سینا، ج 3 و 8، قم: اشراق.
حسین‌زاده، م. (1398)، معرفت‌شناسی، قم: مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
خسروپناه، عبدالحسین (1396)، فلسفۀ شناخت، قم: معارف.
خسروپناه، عبدالحسین (1394)، روششناسی علوم اجتماعی، تحریر و تألیف مهدی عاشوری، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفۀ ایران.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1392)، «مقسم تصور و تصدیق از منظر معرفت‌شناسی نوصدرایی»، فصل‌نامۀ علمی ‌ـ پژوهشی فلسفه و کلام اسلامی، دانشگاه تهران، س 46، ش 1.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1392)، تحلیل معرفت، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفۀ ایران.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1394)، «الگوی علم‌شناسی منطقی و هویت اجتماعی علم»، فصل‌نامۀ علمی‌ ‌ـ پژوهشی آینۀ معرفت، دانشگاه شهید بهشتی، ش 45.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1394)، «هدف‌گذاری رئالیستیِ تحقیقات اجتماعی با ملاحظه ارزش‌های اسلامی و زمینه‌های اجتماعی»، شورای عالی انقلاب فرهنگی، فصل‌نامۀ علمی‌ ‌ـ پژوهشی راهبرد فرهنگ، ش 32.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1394)، رئالیسم معرفتی، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفۀ ایران.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1395)، «واقع‌نمایی و ارزش معرفتی شناخت‌های ظنی برمبنای نظریۀ اعتباریات علامه طباطبایی»، فصل‌نامۀ علمی‌ ‌ـ پژوهشی فلسفه و کلام اسلامی، دانشگاه تهران، س 49، ش 1.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1398)، «نقش ادراکات حقیقی و اعتبار در حکایت‌گریِ غیرذاتی»، فصل‌نامۀ علمی ‌ـ پژوهشی حکمت اسلامی، س ششم، ش 4.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1400)، انسانشناسی نوصدرایی و علوم انسانی، تهران: مرکز پژوهش‌های علوم انسانی اسلامی صدرا.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1400)، ایدئولوژیهای اجتماعی، تهران: پژوهشگاه فرهنگ و اندیشۀ اسلامی.
خسروپناه، عبدالحسین و مهدی عاشوری (1400)، فلسفۀ علم، فناوری، و جامعه، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
خسروپناه، عبدالحسین، حمید پارسانیا، و مهدی عاشوری (1392)، تولید و تکوین علوم انسانیِ اسلامی، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفۀ ایران.
شیروانی، علی (1395)، کلیات فلسفه، قم: هاجر.
طباطبایی، سیدمحمدحسین (1386)، بدایۀ الحکمه، ترجمۀ محمدرضا طالبیان و محسن غرویان، قم: دار الفکر.
طباطبایی، سیدمحمدحسین (1394)، اصول فلسفۀ رئالیسم، قم: بوستان کتاب.
عاشوری، مهدی (1390)، «نظریه معرفتی ادراک و نقش آن در تأسیس معرفت‌شناسی نوصدرایی»، در: همایش علامه طباطبایی، فیلسوف علوم انسانی اسلامی، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشۀ اسلامی.
عاشوری، مهدی (1393)، «مبناگرایی و مسئلۀ معلوم مستقیم»، فصل‌نامۀ علمی ‌ـ پژوهشی ذهن، ش 58.
عاشوری، مهدی (1398)، «روش پژوهش به‌مثابۀ مصنوعی فناورانه و دلالت‌های آن در روش‌شناسی علوم انسانی اسلامی»، فصل‌نامۀ علمی ‌ـ پژوهشی تحقیقات بنیادین در علوم انسانی، ش 16.
عاشوری، مهدی (1399)، «نقش إعدادی قوانین طبیعت و دلایل در تعین پدیده‌های اجتماعی»، فصل‌نامۀ علمی ‌ـ پژوهشی تحقیقات بنیادین در علوم انسانی، ش 21.
عاشوری، مهدی (1400)، «مکانیسم‌های زیستی و الگوی نفس‌شناسی فلسفی؛ پرسش‌هایی برای متافیزیک علم»، در: فیلسوف فروتن: مجموعۀ مصاحبه‌ها و مقالات نکوداشت پروفسور لگنهاوزن، تهران: پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی.
عباسی آغوی، م. م. (1399)، معرفت‌شناسی برای دانشجویان روان‌شناسی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
عبدالملکی، س. (1397)، فلسفۀ علم روان‌شناسی، تهران: طلایی.
عبودیت، ع. (1386)، آشنایی با فلسفۀ اسلامی، قم: مؤسسۀ آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
عبودیت، ع. (1398)، فلسفۀ مقدماتی، تهران: سمت.
فیاضی، غ. ر. (1395). درس‏نامۀ علم‏النفس فلسفی، تهران: سمت.
فیاضی، غ. ر. (1396)، درآمدی بر معرفت‌شناسی، به‌همت مرتضی رضایی و احمدحسین شریفی، قم: مؤسسۀ آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
کرمی، رضاعلی و مهدی عاشوری (1386)، «اصول آموزش علوم اسلامی به مخاطب عمومی»، ، فصل‌نامۀ علمی‌ ـ ترویجی دانشگاه اسلامی، پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی، ش 34.
محمدی، عبدالله و مجتبی مصباح (1394)، معرفت‌شناسی، قم: مؤسسۀ آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
المسیلینی، سیدزهیر (1397)، آشنایی مقدماتی با فلسفۀ اسلامی، قم: جامعۀ المصطفی العالمیۀ.
مصباح یزدی، محمدتقی (1380)، ترجمه و شرح الاسفار الاربعه، ج 8، قم: مؤسسۀ امام خمینی (ره).
مصباح یزدی، محمدتقی (1396)، آموزش فلسفه، ج 1 و 2، تهران، شرکت چاپ و نشر بین‌الملل.
مطهری، مرتضی (1387)، مسئلۀ شناخت، تهران: صدرا.
نارویی نصرتی، رحیم و حسن عبدی (1399)، علم النفس از دیدگاه اندیشمندان مسلمان، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
نراقی، م. م. (1392)، گزیدۀ‏ علم اخلاق اسلامی (جامع‏السعادات)، ترجمه‏ و گزینش م. مینوی، تهران: حکمت.
وایسکاف، دنیل و فرد آدامز (1400)، فلسفۀ روان‌شناسی، ترجمۀ ابوتراب یغمایی، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفۀ ایران.
 
Bermudes, Jose Luis (2005), Philosophy of Psychology: A Contemporary Introduction, London: Routledge.
Khosropanah, Abdol-Hosein and Mahdi Ashoori (2018), “Humanistic Turn in Contemporary Islamic Studies”, The Journal of Contemporary Islamic Studies (JCIS), vol. 1, no. 2.
Symon, J. and L. Calvo (2013), The Routledge Companion to Philosophy of Psychology, London: Routledge