نوع مقاله : پژوهشی
نویسندگان
- مرجان ابراهیمی 1
- جعفر حسین پور سعادت آبادی 2
- اسفندیار دشمن زیاری 3
- مجتبی معظمی 4
- بی بی سادات میراسماعیلی 5
1 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحدتهران شمال، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران
2 دانشیار، گروه علوم ارتباطات، دانشگاه علوم انتظامی امین، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 استادیار، گروه مدیریت، واحداسلام شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
4 استادیار، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
5 استادیار، گروه مدیریت، واحددماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف ارائة مدل رهبری فناورانه آموزش مجازی در راستای پیشبرد برنامههای آموزشی مدارس ابتدایی با رویکرد ترکیبی اجرا گردید. پژوهش از نوع اکتشافی متوالی بود. جامعة آماری در بخش کیفی را خبرگان آشنا به رهبری فناورانه، شامل می‌شوند؛ که این افراد، به‌صورت هدفمند از نوع معیاری، برای مصاحبه‌های کیفی در موضوع پژوهش انتخاب گردیدند (16 مصاحبه با 16 نفر و تا حد اشباع نظری ادامه یافت) و در بخش دوم (کمی) اقدام به ساخت پرسشنامه نموده در بین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران توزیع گردید(235 مدیر مدرسه دولتی و 215 مدیر مدرسه غیرانتفاعی). به‌منظور تجزیه‌وتحلیل از کدگذاری در بخش کیفی و از روش معادلات ساختاری در بخش کمی استفاده گردید. در بخش کیفی مشخص گردید که مقولهها در قالب 9 مقوله و 37 کد مفهومی مشخص شد و در دل ابعاد ۶ گانه مدل پارادایمی به‌صورت موجبات علی (3 مقوله)، مقوله اصلی: رهبری فناورانه آموزش مجازی (1 مقوله)، راهبردها (1 مقوله)، شرایط زمینهای (1 مقوله)، شرایط مداخلهگر (2 مقوله) و پیامدها (1 مقوله) جای گرفتند. در بخش کمی نیز مشخص گردید که هر 6 مؤلفهی اصلی پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است. به مدیران مربوطه، پیشنهاد می‌گردد در زمان انتخاب مدیران به نگرش و توانمندی‌های فنّاورانه آن‌ها توجه کنند.
کلیدواژه‌ها
موضوعات
عنوان مقاله [English]
Providing a Technological Leadership Model for Virtual Education in Order to Advance the Educational Programs of Primary Schools
نویسندگان [English]
- Marjan Ebrahimi 1
- Jafar HosienporSadatabadi 2
- Esfandiyar DoshmanZiyari 3
- Mojtaba Moazami 4
- Bibisadat Miresmaeili 5
1 PhD Student, Department of Educational Management, Tehran North Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2 Associate Professor, Department of Communication Science, Amin Military science university, Tehran North Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
3 Assistant Professor, Department of Management, Eslamshahr Branch, Islamic Azad University, Eslamshahr, Iran
4 Assistant Professor, Department of Higher education management, Tehran North Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
5 Assistant Professor, Department of Management, Damavand Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
چکیده [English]
The present study was conducted to present the technological leadership model of virtual education to promote primary school curricula with a combined approach. The research was a series of exploratory ones. The statistical population in the qualitative sector includes experts familiar with technological leadership. These individuals were purposefully selected for qualitative interviews on the subject of research (16 interviews with 16 people and continued to the point of theoretical saturation), and in the second (quantitative) part, a questionnaire was constructed among the primary school principals of the city, distributed in Tehran to 235 public school principals and 215 non-profit school principals. To analyze the coding in the qualitative part and the method of structural equations in the quantitative component was used. In the qualitative section, it was found that the categories were identified in the form of 9 types and 37 concept codes, and in the heart of the six dimensions of the paradigm model as causal causes (3 categories), the main category: virtual leadership technological education (1 category), strategies (1 Category), contextual conditions (1 category), intervening conditions (2 categories) and consequences (1 category) were included. In the quantitative part, it was found that all 6 main research components have a good fit. When selecting managers, relevant managers are advised to pay attention to their technological attitudes and capabilities.
کلیدواژه‌ها [English]
- Paradigm Model
- School Principals
- Information Technology
- Corona
)