دوره 21 (1400)
دوره 20 (1399)
دوره 19 (1398)
دوره 18 (1397)
دوره 17 (1396)
دوره 16 (1395)
دوره 15 (1394)
دوره 14 (1393)
دوره 13 (1392)
دوره 12 (1391)
دوره 11 (1390)
دوره 10 (1389)

 

         «مشخصات آماری نشریه»

تعداد دوره‌ها 13
تعداد شماره‌ها 92
تعداد مقالات 1,299
تعداد نویسندگان 1,496
تعداد مشاهده مقاله 808,655
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 972,409
نسبت مشاهده بر مقاله 622.52
نسبت دریافت فایل بر مقاله 748.58
تعداد مقالات ارسال شده 1,649
تعداد مقالات رد شده 662
درصد عدم پذیرش 40
تعداد مقالات پذیرفته شده 580
درصد پذیرش 35
تعداد پایگاه های نمایه شده 19

کسب رتبه الف در ارزیابی وزارت علوم سال 1400 (کلیک کنید)

پژوهشنامه انتقادی متون در فهرست نشریات هسته پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) (کلیک کنید)

در این نشریه در حال حاضر فقط مقالات مرتبط با حوزه های «اقتصاد»، «الهیات و ادیان»، «تاریخ و تمدن»، «جامعه‌شناسی»، «علوم سیاسی»،«فقه و حقوق»، «فلسفه»، «مدیریت و سیاست‌گذاری» و «مطالعات علم و فناوری» مورد پذیرش قرار خواهد گرفت. شایان ذکر است مقالاتی که پیش از این در موضوعاتی نظیر «انسان‌شناسی»، «باستان‌شناسی»، «زبان و ادبیات فارسی»، «زبان و ادبیات عربی»،«زبان‌شناسی»، «زبان‌های خارجی»، «علوم تربیتی» و «هنر» دریافت شده‌اند و در مرحله داوری قرار دارند، فرایند بررسی آن ها ادامه خواهد داشت و در صورت پذیرش در شماره‌های آتی چاپ خواهند شد اما دیگر در حیطه این موضوعات، مقالات جدید دریافت نمی‌شود.

توجه:

پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی فعالیت خود را به منظور ارتقاء دانشی حوزه علوم انسانی در کشور و با توجه به ضرورت مواجهه اصیل و مستقیم با متون برتر علوم انسانی ایران و جهان و با هدف گسترش ادبیات نقد در جامعه علمی کشور آغاز نموده و توسعه داده است و از پژوهشگران و فرهیختگان حوزه و دانشگاه دعوت می‌کند با ارسال مقالات ارزشمند خود را در زمینه‌های زیر، مجله را آینه تأملات و پژوهش‌های علمی خود قرار دهند: 

  1. بررسی و نقد کتب تراز مرجع و جریان‌ساز در حوزه‌های نامبرده
  2.  بررسی و نقد مکاتب علمی علوم انسانی در رشته‌های فوق ناظر به متون اصلی آن‌ها
  3. نقد مبانی نظریات و برنامه‌های علوم انسانی از دریچه بازخوانی و نقد منابع و کتب مرجع و جریان ساز
  4. تأملات و پژوهش‌های نظر دربارة مبانی تحول علوم انسانی و پیوند علوم انسانی و علوم اسلامی با عنایت به متون اصلی آن‌ها

انتظار می‌رود در تنظیم مقاله نقد علاوه بر رعایت قواعد عمومی مقاله‌نویسی علمی در نشریات علمی-پژوهشی، که در بخش راهنمای نویسندگان درج شده، از لحاظ محتوایی به موارد ذیل توجه شود: 

1- انتخاب کتاب‌های با اهمیت و اولویت‌دار برای نقد؛ اولویت ها در انتخاب آثار جهت نقد و بررسی شامل موارد چهارگانه زیر می‌شود:

الف: کتب جریان‌ساز و پایه‌گذار سنت علمی (همچون کتاب «ثروت ملل» آدام اسمیت؛ «پدیدارشناسی روح» هگل؛ «فصوص الحکم» ابن عربی و...)

ب: کتب دارنده نظریه‌های شاخص در دنیای علم: پررنگ بودن صبغه نوآورانه و اجتهادی با تأکید بیشتر بر اندیشمندان داخلی. (همچون کتاب «حقیقت و روش» از هانس گئورگ گادامر: «اخلاق پروتستانی و روح سرمایه‌داری» ماکس وبر: «فقه الحدیث: مباحث نقل به معنا» اثر احمد پاکتچی؛ «احیای علوم سیاسی» حسین بشیریه و...)

ج: کتب آموزشی بارز با ارجاع پیشینه (همچون کتاب «جامعه‌شناسی» اثر آنتونی گیدنز؛ «بدایة الحکمة» اثر علامه طباطبائی و...)

د: کتب تأثیرگذار در جامعه علمی و فرهنگ عمومی (همچون کتاب «نظریه عدالت» اثر جان راولز، «مسئولیت مدنی» اثر ناصر کاتوزیان و...) 

2- یادکرد دلیل انتخاب کتاب/نظریه ضمن تبیین انگیزه علمی و پژوهشی مؤلف به صورت عینی و مسأله محور

3- بیان زمینه‌های تاریخی و نظری کتاب/نظریه اعم از خاستگاه تاریخی و جغرافیای سیاسی و سنت(های) علمی مرتبط با موضوع

4- بیان ایده محوری کتاب به همراه نقد و بررسی آن

5- بیان مکفی «استدلال‌های اصلی» حامل ایده محوری به همراه نقد و بررسی آن

6- یادکرد مناسبات فرهنگی و تمدنی اثر/نظریه با شرایط تاریخی-فرهنگی ایران امروز

تبصره1: لازم به یادآوری است از مقالاتی که به معرفی و بررسی آثار علمی مهم اما کمتر شناخته شده و عمدتا غیر مرسوم در جامعه علمی کشور بپردازند، به ویژه کتاب‌های مهمی که تا کنون ترجمه نشده‌اند، با اولویت داوری خواهد شد.

تبصره2: ضروری است در مقاله نقد، تمرکز اصلی بر نقد کتاب بجای نقد موضوع باشد. همچنین از «کلی‌گویی» و «مبهم‌گویی» در فرایند نقد پرهیز شود و با فاصله گرفتن از هر گونه درشت‌گویی و عبارات کنایه‌آمیز از یک سو و هر تمجیدِ جانبدارانه‌مفرط از سوی دیگر، آداب اخلاقی نقد علمی رعایت گردد. بعلاوه توجه به این نکته ضروری است که بیان ایده کتاب به صورت خلاصه، با خلاصه کردن کتاب متفاوت است.

تبصره3: نقد و بررسی کتب درسی (Text Book) جز آنچه در توضیحات بالا آمده، در اولویت پذیش و چاپ قرار ندارد.

تبصره4: پژوهشنامه از مقالات علمی-ترویجی و مروری  ای که به جای نقادی کتب تراز که در مقالات علمی-پژوهشی صورت می‌گیرد، به بازخوانی آکادمیک کتب جریان‌ساز، اولویت دار و مغفول مانده در فضای علمی کشور به ویژه کتاب‌های شاخص غیر فارسی زبان پرداخته‌اند، استقبال کرده و در صورت داشتن شرایط علمی لازم آن‌ها را چاپ می‌کند.

* خواهشمندیم قبل از هرگونه تماس یا مکاتبه با دفتر نشریه، بخش «پرسش‌های متداول» و «راهنمای نویسندگان» را مطالعه نمایید.

* با توجه به مشکل پیش آمده در سیستم، لطفاً با ایمیلی غیر از Yahoo ثبت نام نمایید و اگر ثبت نام کرده‌اید ایمیل خود را تغییر دهید.

 * توجه داشته باشید که دریافت کد مقاله به معنای ارسال مقاله نیست؛ پس از طی همه مراحل، صفحه تأیید ارسال مقاله باید در پایان مشاهده شود. (برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

 * در مرحله آخر ارسال مقاله، توجه داشته باشید که حتماً از منوی نوع مقاله، فایل اصلی مقاله را انتخاب کنید، تا مراحل ارسال کامل شود. (برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

* در صورتی‌که رمز ورود به ایمیل شما ارسال نشد از طریق این صفحه، مجدداً تلاش فرمایید. (کلیک کنید)

* پس از  دریافت ایمیل مربوط به پذیرش مقاله، جهت دریافت «فایل تأییدیه پذیرش» با شماره نامه، تاریخ، مهر و امضا که قابل ارائه و معتبر است، طبق تصویر عمل کنید (برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

 * در این نشریه علمی، پس از پذیرش مقاله، نوع مقاله در صفحه اول هر مقاله درج می‌شود. (ماده2، بند6 آیین نامه) (مشاهده جزئیات)

شناسنامه نشریه

عنوان کامل: پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی

وب‌گاه: https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/

شاپا الکترونیکی: 1650-2383

محل چاپ: ایران، تهران

ناشر: پژوهشگاه علوم‌انسانی و مطالعات‌فرهنگی

مدیریت علمی: شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی

سال شروع انتشار: 1389

گروه علمی: علوم انسانی

زیر گروه: میان رشته‌ای

گرایش یا زمینه تخصصی نشریه: نقد کتاب، نقد نظریه، نقد برنامه‌های درسی

حوزه موضوعی نشریه: «اقتصاد»، «الهیات و ادیان»، «تاریخ و تمدن»، «جامعه‌شناسی»، «علوم سیاسی»، «فقه و حقوق»، «فلسفه»، «مدیریت و سیاست‌گذاری» و «مطالعات علم و فناوری» 

زبان نشریه: فارسی (چکیده انگلیسی)

اعتبار نشریه: علمی‌ (مشاهده جزئیات)

نوع مقالات: پژوهشی، ترویجی، مروری (مشاهده جزئیات)

نوع انتشار: الکترونیکی

نوبت انتشار: ماهنامه

هزینۀ بررسی و انتشار مقاله: دارد (مشاهده جزئیات)

نوع داوری: حداقل 2 داور، همتراز خوانی دوسو پنهان (مشاهده جزئیات)

بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی: تا 10روز

زمان داوریحداقل سه ماه و حداکثر شش‌ماه

درصد پذیرش مقالات: 35%

دسترسی به مقاله‌ها: رایگان (تمام متن)

سیاست دسترسی و انتشار: دسترسی آزاد Open Access

مدل دسترسی به مقالات: در فرمت PDF 

مجوز انتشار و حق مؤلف: Creative Commons license CC-BY

سامانه مدیریت نشریه: شرکت سیناوب

نمایه‌شده: بلی (مشاهده جزئیات)

رتبه در نشریات وزارت علوم: رتبه الف (مشاهده جزئیات)

وضعیت در ISC در سال 1398: Q2 هنر و علوم انسانی (مشاهده جزئیات)

نوع نشریه در ISC: از نوع نشریات هسته (مشاهده جزئیات)

ضریب تأثیر پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC): سال 1398(0.171)

نام قبلی: فصل‌نامه نامه علوم انسانی

ایمیل نشریه: criticalstudies@ihcs.ac.ir

ایمیل دوم نشریه: criticalstudies3@gmail.com

علمی- پژوهشی انسان شناسی
بررسی و نقد کتاب زبان زنده: درآمدی بر انسان‌شناسی زبان‌شناختی

لیلا اردبیلی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 1-21

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.8272

چکیده
  انسان‌شناسی زبان‌شناختی به عنوان یکی از زیرشاخه‌های مهم انسان‌شناسی به دنبال بررسی این مهم است که چگونه زبان به عنوان امری اجتماعی در حیات یک جامعه نقش فعالانه‌ای را ایفا می‌کند و جنبه‌های مختلفی از مناسبات اجتماعی موجود در یک جامعه را رمزگذاری می‌کند. این شاخه از علم که ماهیتی میان‌رشته‌ای دارد تلاش می‌کند تا در عوض بررسی ...  بیشتر

علمی- پژوهشی انسان شناسی
تحلیل نسبت تهذیب اجتماعی با انسان اجتماعی؛ نقد کتاب (تهذیب اجتماعی ~ انسان اجتماعی)

سید حسین حسینی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 23-41

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.8273

چکیده
  پرسش محوری این پژوهش، تحدید نسبت مفهومی مسألۀ «تهذیب اجتماعی» با «انسان اجتماعی» است تا از این رهگذر بتوان به یکی از مهمترین چالشهای امروز جامعه پیرامون چگونگی تعامل انسان در روابط اجتماعی پیچیده و جدید کنونی پرداخت. بدین‌ترتیب پس از معرفی کلی و چارچوب آراء کتاب «انسان اجتماعی» اثر «دارندرف» و اشارۀ کوتاهی ...  بیشتر

علمی- پژوهشی انسان شناسی
زیستن زیر مفهومی واحد به نام "ملّت" نقدی بر کتاب Communities Imagined (جماعت‌های تصوری) اثر بندیکت اندرسون

شیوا علی نقیان

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 43-66

https://doi.org/10.30465/crtls.2020.30462.1814

چکیده
  به تعبیر بسیاری از نظریه پردازان "جماعت های تصوری" یکی از تاثیرگذارترین کتاب‌های انتهای قرن بیستم است. بر اساس آنچه که از بحث اندرسون در این کتاب بر می­آید، ملّیت‌گرایی نوعی آگاهی کاذب متاثر از سرمایه­داری نیست، بلکه حقیقتی است که خود به واسطه­ی یکی از جنبه های مهم ولی فراموش شده­ی سرمایه داری به وجود آمده است. سرمایه داری چاپی ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان‌شناسی و زبان‌های باستانی
بررسی و نقد کتاب تاریخچة آواشناسی و سهم ایرانیان

شهرام نقشبندی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 67-88

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.34449.2103

چکیده
  به نظر می‌رسد که تاریخچة آواشناسی و سهم ایرانیان، تألیف سیّد مهدی سمائی تنها کتابی باشد که هدف اصلی آن معرفی سیر مطالعات آواشناسی و دستاوردهای دانشمندان ایرانی در این زمینه است. بر طبق فهرست مطالب کتاب، آواشناسی در یونان، روم، هند و سرزمین‌های اسلامی، در بازة زمانی ششم پیش از میلاد تا پانزدهم میلادی، مطالبی هستند که این کتاب به ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان‌شناسی و زبان‌های باستانی
نقد و بررسی کتاب حیات فکری و اجتماعی مانویان در دورة اسلامی (تا قرن سوم هجری)

لیلا ورهرام

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 89-108

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.34843.2128

چکیده
  حیات فکری و اجتماعی مانویان در دورة اسلامی (تا قرن سوم هجری) دربارة وضعیت اجتماعی و فکری اقلیتی مانوی است که در دو سدة نخستین ه.ق در جامعة اسلامی می‌زیست. در این کتاب، چگونگی تطبیق مانویان در جامعة اسلامی براساس نظریة کارکردگرایی ساختاری پارسونز بررسی شده است. کتاب سه بخش دارد. بخش اول مقدمه­ای است کوتاه دربارة مانویت و زمینة تاریخی ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات عربی
نگاهی نقادانه به کتاب «السرد فی الروایة المعاصرة (الرجل الذی فقد ظلّه)» (راویت‌گری در رمان معاصر مردی که سایه‌اش را گم کرد)

علیرضا شیخی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 109-132

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.35676.2199

چکیده
  امروز موضوع بررسی آثار روایی از منظر شکل و ساختار، تبدیل به یکی از دغدغه های اصلی روایت شناسان و داستان پژوهان معاصر شده است و در همین راستا کتابها و مقالات زیادی به زیور طبع آراسته شده است. عبدالرحیم الکردی یکی از نویسندگان برجسته معاصر مصری است که در کتاب «السرد فی الروایة المعاصرة» تلاش وافری در راستای تبیین نظریه­های نقد ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات عربی
ارزیابی ساختاری مقاله‌های مجلۀ «ادب عربی» دانشگاه تهران مطالعۀ موردی چکیده‌ها و مقدمه‌ها از سال 1388 تا 1398

حسین کیانی؛ شهلا جعفری

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 133-156

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.39705.2489

چکیده
   از میان مؤلفه های ساختاری مقاله ­ها، چکیده و مقدمه مهمترین بخش مقاله است که خواننده بر اساس آن ها تصمیم به خواندن مقاله می­ گیرد. این پژوهش بر آن است تا با استفاده از پرسش‌نامه طراحی شده، چکیده ­ها و مقدمه­ های 71 مقاله مجله «ادب عربی» را در بازه زمانی 1388 تا 1398 به روش تحلیل محتوای ترکیبی و بر اساس رویکرد ساختاری ارزیابی ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات عربی
بررسی نگرش دانش‌آموزان شهر کرمان در پایۀ دوازدهم رشته‌های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی به درس عربی

دانش محمدی رکعتی؛ یوسف نظری؛ علی نوبهار؛ زینب شجاعی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 157-174

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.36368.2241

چکیده
  آموزش زبان عربی در مدارس به دلایل فرهنگی، سیاسی و نوع نگاه خانواده­ها و دانش‌آموزان از چند دهه پیش تاکنون نسبت به سایر دروس با چالش بیشتری مواجه بوده است. بررسی نگرش دانش آموزان به یادگیری این زبان، گام مؤثری در سیاستگذاری و تألیف کتاب­های آموزشی خواهد بود. این پژوهش با روش توصیفی ـ پیماشی به بررسی نگرش دانش­آموزان رشته­های ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات فارسی
نقدی بر کتاب آتش اندر چنگ

آرش امرایی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 175-201

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.38343.2365

چکیده
  دیوان خاقانی، از دیرباز در بین محققان و ادبیات شناسان به دشواری و دیریابی معروف بوده است؛ به همین خاطر نسبت به دیگر آثار شاعران کلاسیک فارسی بیشتر موردتوجه شارحان و محققان قرار گرفته‌است و شرح‌های پرتعدادی بر همه یا بخشی از آن نگاشته شده است. یکی از شرح‌هایی که بخشی از این دیوان را شرح‌کرده‌است،کتابی است با عنوان «آتش اندر چنگ». ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات فارسی
تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی دورۀ ابتدایی براساس ساحت‌های تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

محمدرضا پاشایی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 203-229

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.35885.2210

چکیده
  درک مناسب موقعیت اجتماعی و سیاسی و مواجهه خردمندانه با آن بر اساس نظام معیار اسلامی از اهداف اساسی ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی در سند تحول بنیادین است. یکی از راه­های اساسی دستیابی به این ساحت در نظام تعلیم و تربیت، کتاب­های درسی فارسی است و دوره ابتدایی به جهت شکل دادن به شخصیت فردی و اجتماعی دانش‌آموزان از جایگاه مهمی برخوردار ...  بیشتر

علمی- پژوهشی زبان و ادبیات فارسی
از جامعه‌شناسی تا ادبیات: بررسی انتقادی کندوکاوی در جامعه‌شناسی ادبیات

هاشم صادقی محسن‌آباد

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 231-253

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.34532.2107

چکیده
  مقالة حاضر، به بررسی انتقادی کتاب کندوکاوی در جامعه‌شناسی ادبیات اثر فرهنگ ارشاد می‌پردازد. در این مقاله نشان خواهیم داد که به دلیل عدم آشنایی عمیق با اصطلاحات ادبی، درآمیختن نظریه­ها و مکتب‌های ادبی و شناخت ناکافی از جریان‌ها، سبک‌ها و انواع ادبی و ... این کتاب تقریری مناسب از جامعه‌شناسی ادبیات به دست نمی‌دهد و نمی‌توان ...  بیشتر

علمی- پژوهشی علوم سیاسی
انقلابی بر مبنای ذهنیت نمادین، نقدی بر کتاب انقلاب ایران؛ ریشه‌های ناآرامی و شورش

مجید استوار

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 255-275

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.38511.2380

چکیده
  وقوع انقلاب اسلامی ایران در سال57 بسیاری از مفروضات و نظریه های انقلاب را به‌چالش کشید و بار دیگر پژوهش درباره انقلاب را در کانون توجه اندیشمندان علوم انسانی قرار داد. تاکنون این انقلاب از ابعاد متفاوت اقتصادی، سیاسی، روانشناختی، طبقاتی، فرهنگی و گفتمانی مورد بررسی قرار گرفته که هر کدام دریچه های نوینی را درباره مطالعات انقلاب ...  بیشتر

علمی- پژوهشی علوم سیاسی
سیاست خارجی ایران در دولت حسن روحانی: نقدی بر کتاب Iran’s Foreign Policy after the Nuclear Agreement: Politics of Normalizers and Traditionalist (سیاست خارجی ایران بعد از توافق هسته‌ای: سیاست‌های عادی سازان و سنت‌گرایان)

علی باقری دولت ابادی؛ مالک آوریده

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 277-302

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.35828.2208

چکیده
  هدف پژوهش حاضر نقد یکی از جدیدترین آثار نگاشته شده درباره سیاست خارجی ایران نوشته فرهاد رضایی است. سؤالات پژوهش حاضر عبارتند از: آیا نویسنده کتاب توانسته است به شیوه ای علمی موضوع مورد پژوهش را بررسی نماید؟ داده های استفاده شده تا چه حد واجد خصوصیت روایی و نتایج گرفته شده از پژوهش تا چه میزان از پایایی لازم برخوردار هستند؟ این ...  بیشتر

علمی- پژوهشی علوم سیاسی
نقد و بررسی کتاب دو جستار دربارۀ فلسفۀ سیاسی فمینیسم

سیده مطهره حسینی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 303-326

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.35019.2141

چکیده
  مقاله حاضر ضمن مرور کتاب «دو جستار درباره فلسفه سیاسی فمینیسم» و روند کاریِ سه نویسنده آن که از نظریه‌پردازان فمینیستی هستند، به بررسی رویکردهای رادیکال، لیبرال و جامعه‌گرا در نظریه‌های فمیسنیتی می‌پردازد و در طی این بررسی،، مباحث کتاب را با نگاهی انتقادی مرور می‌کند. همچنین تجدیدنظرطلبی فمینیستی که در جستار دوم کتاب ...  بیشتر

علمی- پژوهشی علوم سیاسی
نقدی بر کتاب رفتارشناسی نیروهای اجتماعی در سیاست خارجی

الهام رسولی ثانی آبادی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 327-353

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.38597.2391

چکیده
  چکیدهتحلیل سیاست خارجی به عنوان یکی از زیررشته‌های مهم دانش روابط بین الملل، در دهه‌های اخیر قرن بیست و یکم تبدیل به یک بحث زنده و جاری در محافل علمی روابط بین الملل شده است و مصداق آن آثار نسبتا مهمی است که در این حوزه تولید شده است. تحلیل سیاست خارجی بررسی اداره و اجرای روابط میان کنشگران مختلف به ویژه دولت‌ها در نظام بین الملل است ...  بیشتر

علمی- پژوهشی علوم سیاسی
اسپیواک و مطالعات فرودستان فراسوی فوکو: بررسی انتقادی کتاب آیا فرودست می‌تواند سخن بگوید؟ (Can the Subaltern Speak?)

رضا نجف زاده

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 355-382

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.35379.2170

چکیده
  مقالۀ حاضر به نقد و بررسی کتاب آیا فرودست می­تواند سخن بگوید اختصاص دارد. پرسش محوری این است که اسپیواک چگونه نظریۀ ایدئولوژی و واسازی را در مطالعات فرودستان به کار می­گیرد؟ دو پرسش فرعی مقاله نیز چنین است: چه نقدهایی بر رویکرد اسپیواک می­توان وارد ساخت؟ ترجمۀ فارسی اثر تا چه میزان با متن اصلی انطباق دارد؟ در پاسخ، معتقدیم که ...  بیشتر

علمی- پژوهشی هنر
تحلیل گفتمان انتقادی فیلم پرواز بر فراز آشیانۀ فاخته

مهران سهراب زاده؛ آزاد امیدوار؛ ندا خدا کرمیان گیلان

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 383-405

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.34665.2117

چکیده
  این پژوهش به بررسی گفتمان انتقادی فیلم پرواز بر فراز آشیانه فاخته پرداخته است. پژوهش حاضر مطالعه توصیفی و تحلیلی بوده و از رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف برای تجزیه و تحلیل استفاده شده؛ همچنین در این پژوهش از نظریه‌های فرکلاف، فوکو، گافمن استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند؛ چهار گفتمان در فیلم پرواز بر فراز آشیانه ...  بیشتر

علمی- پژوهشی هنر
نقدی بر کتاب هنر پارچه‌بافی در دورۀ قاجار

ملیحه صالحیه یزدی؛ زینب صابر

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 407-425

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.36475.2255

چکیده
  هنر پارچه‌بافی به‌منزلۀ هنری اصیل و سنتی در دورۀ قاجار از اهمیت شایانی برخوردار بوده است. کتاب "هنر پارچه‌بافی دوره‌ی قاجار" که توسط زهره روح فر به رشتۀ تحریر درآمده، به این موضوع می‌پردازد. این کتاب در سال ۱۳۹۱ ﻫ.ش در انتشارات آرمانشهر به چاپ رسیده است. در مقالۀ حاضر به‌ نقد محتوایی و فرمی این کتاب پرداخته می‌شود. مؤلف در این ...  بیشتر

علمی- پژوهشی هنر
نقد و بررسی کتاب کاشی‌کاری قاجار

مرضیه قاسمی؛ سکینه خاتون محمودی

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 427-453

https://doi.org/10.30465/crtls.2022.38852.2415

چکیده
  کاشی‌کاری عصر قاجار حوزه‌ای است با دامنه‌ای گسترده و کاربردی که بخشی جدایی‌ناپذیر از پیکرة معماری این دوره به شمار می‌آید. رسانة کاشی در ادوار مختلف تاریخ هنر و صناعت ایران همواره در اشکال و با فنون مختلف مورد استفاده بوده، اما عصر قاجار را با توجه به کمیت و برخی نوآوری‌های فنی باید نقطة عطفی در اعتلای هرچه بیش‌تر این هنر دانست. ...  بیشتر

علمی- پژوهشی هنر
نقدی بر کتاب آشنایی با هنرهای سنتی (3)

مهران هوشیار

دوره 22، شماره 8 ، آبان 1401، صفحه 455-475

https://doi.org/10.30465/crtls.2021.36190.2229

چکیده
  تألیف و معرفی منابع دانشگاهی برای ارتقاء سطح علمی دانشجویان یکی از مهّم­ترین وظایف مدرسین دانشگاه­ می­باشد. در این میان رشته­هایی همچون  صنایع­دستی و هنرهای اسلامی که پس از انقلاب به عنوان رشته­ای متناسب با فرهنگی ایرانی- اسلامی مورد تأیید شورای انقلاب فرهنگی قرار گرفت این کمبود را بیش از دیگر رشته­های علوم انسانی ...  بیشتر

نقد کتاب مبانی حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران

ابراهیم موسی‌زاده

دوره 18، شماره 5 ، مرداد 1397، ، صفحه 323-339

چکیده
  اهمیت این نقد به‌لحاظ جایگاه حقوق اساسی، قانون اساسی، و حکومت جمهوری اسلامی است و ضرورت نقد نیز انگیزة شکل‌‌گیری کتاب موردنقد به‌منزلة منبع آموزشی برای درس «حقوق اساسی» دورة کارشناسی رشتة حقوق و دروس مرتبط با حقوق اساسی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی گرایش حقوق عمومی است. هدف این نقد شناسایی نقاط قوت و ضعف کتاب به‌منزلة «کتاب ...  بیشتر

جایگاه تعلیم و تربیت اسلامی در علوم انسانی

محمدرضا نیلی احمدآبادی

دوره 13، شماره 27 ، شهریور 1392، ، صفحه 171-186

چکیده
  چکیده در نظام آموزشی ما علوم انسانی، با وجود فرهنگ غنی اسلامی ـ ایرانی، کاستی‌های فراوانی دارد. علوم تربیتی که شاخه‌ای از علوم انسانی است، به دنبال پرورش انسان‌‌های مؤثر و کارآمدی است که استعدادهای آن‌ها شکوفا شده است. در تعلیم و تربیت اسلامی تربیت انسان کامل با بهره‌گیری از معارف دینی امکان‌پذیر است. موفقیت نظام‌های آموزشی، ...  بیشتر

تأثیر برنامة درسی پنهان در رفتار هنرجویان هنرستان‌های تربیت بدنی

پروین صمدی؛ رقیه حیدری

دوره 17، شماره 6 ، آذر 1396، ، صفحه 203-216

چکیده
  پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامۀ درسی پنهان در رفتار هنرجویان تربیت بدنی و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر تهران انجام شده است و روش پژوهش توصیفی ــ‌تحلیلی است. جامعۀ آماری در این پژوهش دانش‌آموزان و هنرجویان متوسطۀ شهر تهران است و حجم نمونۀ آن که به‌ روش کوکران و به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شده است دویست نفر ...  بیشتر

تحلیل و نقد کتاب ادبیات معاصر ایران (نثر)

محمود بشیری

دوره 14، شماره 30 ، خرداد 1393، ، صفحه 1-15

چکیده
  چکیده پیرامون ادبیات معاصر ایران، اعم از نظم و نثر، در این سه دهة اخیر بعد از انقلاب اسلامی ایران، ‌‌کتاب‌‌های متعدد و متنوعی نوشته و منتشر شده است. هریک از این آثار، از جهاتی درخور توجه و بررسی‌اند و نیز دارای ویژگی‌‌های خاص خود هستند که در جای خود استفاده می‌شوند. از بین این آثار گوناگون، ادبیات معاصر ایران (نثر) از محمد‌‌رضا ...  بیشتر

بررسی و نقد کیفی کتاب زبان انگلیسی پایة اول دورة اول متوسطه (هفتم) با تأکید بر روش‌شناسی آموزش زبان خارجی

محمدهادی محمودی؛ محمد مرادی

دوره 15، شماره 36 ، آبان 1394، ، صفحه 179-196

چکیده
  آموزش هر زبانی مشکل‌های خاص خود را دارد؛ آموزش زبان انگلیسی نیز از این موضوع مستثنی نیست. یکی از اصلی‌ترین مشکل‌های آموزش زبان انگلیسی، کیفیت کتاب‌های درسی است. از آن‌جا که کتاب زبان انگلیسی پایة هفتم مقطع متوسطه نخستین تجربة رسمی تحصیلی دانش‌آموزان با زبان انگلیسی است، تهیه و تدوین این کتاب اهمیت مضاعفی دارد و طبعاً مستلزم دقت ...  بیشتر

ابر واژگان